Diskutieren- aber wie?
Behauptung- Begründung – Beispiel – lautet die Kurzformel für jede Diskussion.
Ein Kurzvideo vermittelt schülerInnengerecht, kurzweilig und anschaulich (im wahrsten Sinn des Wortes), worauf es beim Diskutieren ankommt.
Infos zum ePilot-Tipp
| Linktipp | Diskutieren |
| Unterrichtsthema | Diskutieren |
| Schulstufe | 7. bis 9. |
| Typ | Animation, Beispiel, Didaktisch-methodischer Hinweis, Leitfaden/Hintergrundinfo, Lernmaterial, Rechercheauftrag, Sachinformation, Unterrichtsidee, Video |
| Fachliche Kompetenzbereiche | Kompetenzbereich: Hören, Sprechen (In Gesprächen Techniken und Regeln anwenden, Gesprächsbeiträge aufgreifen und sie weiterführen, die eigene Meinung angemessen vertreten, anderen respektvoll zuhören, gemeinsam nach Lösungen suchen…) |
| Digitales Kompetenzmodell | 3.1. Dokumentation, Publikation und Präsentation 3.3. Suche, Auswahl und Organisation von Information 3.4. Kommunikation und Kooperation |
Um das Thema “Helmpflicht” entwickeln sich angeregte Gespräche und ohne erhobenen Zeigefinger finden sich Tipps und Hinweise, wie man konstruktiv seine eigene Meinung einbringen kann.
Idee zum Unterrichtseinsatz
Nach einer klassenintern durchgeführten Diskusssion zum Thema “Helmpflicht auf der Piste” könnte der Film im Anschluss weitere und auch neue Impulse, Anregungen und Informationen bieten.
So entstehen möglicherweise völlig andere Ausgangssituationen für alle künftigen sprachlichen “Auseinandersetzungen”.
Fazit
Auf lockere und flotte Weise werden wesentliche Ansätze für Diskussionen vermittelt. Vom Aufbau von Argumenten über Gesprächsregeln bis hin zu konstruktiven Formulierungshilfen zieht sich der Leitfaden des Unterrichtsvideos.
GRIPS ist als Schulfernsehen klassifiziert und darf im Unterricht in jeder Hinsicht genutzt werden.
“…Unterricht einmal anders macht Spaß und ist vielleicht auch gerade deshalb effektiv!“
Falls Sie anderer Meinung sind, diskutieren wir doch darüber…
Ihre Juta Tanzer
